¿Qué hacer con Afganistán?

. 29 de abril de 2009
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11 de septiembre. El mundo está en shock. La mayor potencia militar de la historia acaba de recibir el primer ataque enemigo sobre su territorio desde la Segunda Guerra Mundial. Decide que para vengar sus muertos hay que devolver el golpe, pero ¿a quién? El país elegido es Afganistán.
Este estado centro-asiático se convierte en el centro del eje del mal y los talibanes en los enemigos de la paz y seguridad del mundo. Estados Unidos, con el beneplácito del “mundo libre” interviene, pone orden. La OTAN manda sus tropas “humanitarias” y se celebran las primeras elecciones en la historia del país. Los afganos ya son felices: hay democracia, ya son ciudadanos libres liberados del yugo talibán, las mujeres ya no son consideradas como objetos... Al menos, esos nos gustó creer en occidente. Pero ¿es esa la realidad? Entonces ¿cuál es?
La liberación americana de Afganistán seguiría el mismo guión que la liberación de Francia ocupada. La libertad traería riqueza, prosperidad y estabilidad al pueblo afgano. Las mujeres se integrarían en una sociedad afgana laica y del siglo XXI. En un par años, las tropas extranjeras podrían marcharse y dejar el país democratizado e integrado en el concierto internacional.
Hoy, Afganistán es uno de los país más pobres del mundo, donde más de 55.000 soldados de la OTAN – 778 españoles- mantienen “el orden, la seguridad y ayudan a la reconstrucción” de la zona. Afganistán es un país al que cada vez se destina más dinero, soldados o material de guerra. Es un país donde casi diariamente se producen atentados que llevan la firma de los talibanes quienes dominan casi la mitad del país, donde casi 100 soldados de la OTAN han perdido la vida, y donde casi 3.000 civiles han perecido a causa del “conflicto” que no es más que una guerra encubierta.
Afganistán es un país democrático, gobernado por un presidente elegido mayoritariamente (55,4% de los votos) por un pueblo analfabeto casi en un 70%, y donde la presencia del gobierno se reduce a Kabul, las grandes ciudades y sus periferias.
Afganistán es un país donde las mujeres siguen siendo propiedad de los hombres, donde la sharia lejos de reducirse, comienza a extenderse ahora al vecino Pakistán.
Afganistán es un país donde la situación, lejos de mejorar, se agrava día a día.
Pero entonces ¿que hacer? ¿cual es la solución? El nuevo y esperanzador Presidente americano, Barak Obama, ya ha prometido 20.000 nuevos soldados en un “fuerte compromiso” de su administración para mantener la seguridad de sus soldados y de las rutas de aprovisionamiento de las tropas de la OTAN. Dinero y soldados. Nuevas caras pero idéntica solución.
Quizás, si la décima parte del dinero que americanos, europeos (incluido españoles) etc, han dedicado a esfuerzos militares en ese país se hubiera dedicado a la creación de escuelas, a la alfabetización de la población afgana, o a educar a esa población en valores de igualdad y tolerancia religiosa, se podrían evitar muchos problemas del presente y del futuro de Afganistán. Entonces ¿qué hacer con Afganistán?

NOTA: El pasado 13 de Abril, una pareja de jóvenes (de 23 y 19 años) fue ejecutada en Afganistán por intentar huir a Irán y así poder casarse, tras el rechazo de las familias a su unión debido a diferencias religiosas y étnicas.

Conferencia sobre el Proceso de Bolonia en Tarifa

. 22 de abril de 2009
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El pasado día 16 de abril de 2009 tuvo lugar en la Casa de la Cultura de Tarifa (Cádiz) una conferencia sobre el proceso de Bolonia, organizada por la Asamblea Local de Izquierda Unida en Tarifa y el Colectivo de Tarifa de la Unión de Juventudes Comunistas de España, y que contó con la presencia de medio centenar de estudiantes tarifeños, del coordinador local de IU Ezequiel Andreu, y del concejal de IU de la localidad, Javier Mohedano.

La ponencia realizada por Martín Vila, secretario político de la Juventud Comunista en Cádiz, abordó este proceso desde sus orígenes según el ponente “en los Acuerdos Generales sobre la Comercialización de los Servicios, de la OMC en 1989” pasando luego a hacer un repaso por su implantación a nivel europeo como a nivel estatal, enfatizando en las principales críticas a la reforma y en la alternativa al modelo educativo que propone IU basado en “una Universidad pública, gratuita, laica y universal, basada en la calidad y la cooperación, y al servicio de un mundo más justo y equitativo”.

Para finalizar se abrió un turno de preguntas acerca del plan de Bolonia en el que destacó la amplia participación de los asistentes; muestra inequívoca de las dudas que suscita dicho plan y de la falta de información que tienen sobre éste, instando el ponente a que son los estudiantes, con el apoyo incuestionable de organizaciones como Izquierda Unida y la UJCE, quienes “deben organizar una respuesta contra la mercantilización de la educación, para provocar su paralización, y para abrir un debate sobre él”.

Moción de IU sobre Bolonia

. 27 de marzo de 2009
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Las Universidades Públicas del conjunto de España y del resto de Europa, se encuentran inmersas en un proceso de cambio en la configuración de sus estudios en el marco de la construcción del llamado “Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

Dicho proceso ha provocado diversas esperanzas, inquietudes y rechazos frontales en sectores diversos de la comunidad universitaria y de la sociedad en general como ocurrió en Algeciras y en otras ciudades de la provincia el pasado 22 de octubre y 13 de noviembre de 2008 donde cientos de jóvenes de Secundaria, Bachillerato, formación Profesional y la Universidad en general, secundaron una manifestación reivindicando la no aplicación del Plan Bolonia. Iniciativas, y movilizaciones que actualmente se están reactivando por la falta de respuestas a estas reivindicaciones desde la Administración Estatal.

Nada resulta objetable en la mera idea de un espacio europeo de educación superior que conciba la educación como servicio público, abierta por tanto a toda la ciudadanía y que tenga por objetivo la formación permanente tanto para el desarrollo personal como para el de la sociedad en su conjunto.

Sin embargo, la plasmación práctica del conjunto de medidas en las que se concreta el llamado Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), demuestra que el principal vector de su impulso no es otro que el espíritu neoconservador que impregna las políticas económicas neoliberales.

Esta realidad convierte lo que podría ser un deseable objetivo en un simple ejercicio de mera adaptación de la Universidad Pública a los intereses del mercado, poniendo en peligro la esencia misma de esta institución, concebida como servicio público, no mercantilizado, de formación académica rigurosa y digna capacitación profesional de la ciudadanía.

Las supuestas ventajas que la reforma pretende perseguir, (homologación de titulaciones, su intertraducibilidad, mayor movilidad de estudiantes, personas investigadoras y profesoras y profesores a nivel interestatal, son las más publicitadas) no justifican la puesta en marcha de cualquier tipo de políticas.

La desproporcionada subida de tasas, la introducción de un engañoso nuevo modelo de becas (las llamadas becas/ préstamo que no son sino simples créditos bancarios), la precarización de la formación (en los nuevos grados generalistas), la elitización del acceso a los postgrados, la imposición de una misma metodología docente a todas las disciplinas, la subordinación de la Secretaría de Estado de Universidades a políticas económicas de I+D+i en el nuevo Ministerio de Ciencia e Innovación, el avance hacia un cambio no democrático de la gobernabilidad de las universidades, etc… no pueden aplicarse, explicarse ni justificarse apelando simplemente al supuesto bien final que el Gobierno dice perseguir.

La mayor reforma de la historia que la Universidad europea afronta desde que ésta abriera sus puertas a la sociedad de “masas”, no puede despacharse sin un necesario debate social previo en el que participe el conjunto de la comunidad universitaria y de la ciudadanía.

Además, el contexto de crisis económica generalizada en el que nos encontramos, agudiza profundamente los graves problemas inherentes al desarrollo del llamado Plan Bolonia. De persistir el Gobierno, en el empeño de desarrollar y extender el Espacio Europeo de Educación Superior en un entorno de absoluta precariedad financiera y de ausencia de consenso social, llevará a la Universidad Pública española a un callejón sin salida de consecuencias imprevisibles.

Por todo esto, pedimos a los componentes de esta Corporación municipal, den su voto afirmativo a la siguiente:

PROPUESTA DE ACUERDO:

1. La paralización inmediata de la aplicación de las reformas amparadas en la construcción del EEES, el llamado “Plan Bolonia”.
2. La apertura de un debate amplio en todos los niveles educativos y sociales que consensue las reformas a adoptar.
3. Aplicar en el conjunto del Estado un plan de financiación público que nos acerque en términos reales al objetivo de gasto del 2% del PIB.
4. Apoyar las iniciativas y los actos de protesta pacíficos organizados por las diferentes organizaciones estudiantiles encaminados a la Defensa de la Universidad Pública y a la paralización del “Plan Bolonia”.
5. Trasladar el presente acuerdo a las Asociaciones de estudiantes de la provincia de Cádiz y a los portavoces de los grupos españoles en el Parlamento Europeo

La UJCE condena la represión contra el movimiento anti-Bolonia en Cataluña

. 23 de marzo de 2009
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La Unión de Juventudes Comunistas de España, ante los graves hechos ocurridos durante el día de ayer, 18 de Marzo de 2009, tanto por el desalojo del edificio histórico como por la brutal acción policial de esa noche en la Universidad de Barcelona, queremos manifestar nuestra total solidaridad con el movimiento estudiantil en estos difíciles momentos: - Mostramos nuestra total condena frente los hechos ocurridos, que son una brutal y totalmente desmesurada acción policial por parte de los Mossos d’Esquadra hacia un movimiento estudiantil que ha demostrado a lo largo de estos meses de reivindicaciones y lucha su caracter pacífico. Hoy ha sido un día gris y triste, puesto que ha recordado a los días del Franquismo, con el claro ejemplo de que el edificio histórico de la UB no había padecido ninguna intervención policial desde finales de la dictadura de Franco. - Denunciamos la ausencia de voluntad para establecer diálogo entre los y las estudiantes y el equipo rectoral por parte de este último, recayendo la mayor parte de culpa sobre Dídac Ramírez, actual rector de la Universidad de Barcelona. Por esto pedimos la inmediata dimisión del equipo rectoral actual y la convocatoria de nuevas elecciones a rector de la Universidad de Barcelona. -
El esclarecimiento de las máximas responsabilidades institucionales de la Generalitat de Catalunya , empezando por la dimisión de Joan Saura de ICV de la Consejería de Interior y los cuadros intermedios de los Mossos d’Esquadra responsables de la operación. - Que el grupo parlamentario de ICV-EUiA, del cual formamos parte, salga del gobierno de la Generalitat de Catalunya y haga de oposición seria y responsable, y deje de ser cómplice de un gobierno que se llama de izquierdas pero que ya ha demostrado sobradamente que no lo es. - Reiterar el apoyo a todos aquellos y aquellas que han sufrido la represión policial e institucional, a los y las detenidas y los y las heridas en el día de hoy. Ninguna agresión sin respuesta Esta es su democracia? Pues no la queremos Ni LOU ni Bolonia, ni precariedad: fuera las empresas y la policía de la Universidad Madrid, 19 de marzo de 2009 Secretariado Central de la UJCE

Basta de represión contra el movimiento anti-bolonia; solidaridad con los y las detenidas y heridas

. 19 de marzo de 2009
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La Unión de Juventudes Comunistas de España, ante los graves hechos ocurridos durante el día de ayer, 18 de Marzo de 2009, tanto por el desalojo del edificio histórico como por la brutal acción policial de esa noche en la Universidad de Barcelona, queremos manifestar nuestra total solidaridad con el movimiento estudiantil en estos difíciles momentos:

- Mostramos nuestra total condena frente los hechos ocurridos, que son una brutal y totalmente desmesurada acción policial por parte de los Mossos d'Esquadra hacia un movimiento estudiantil que ha demostrado a lo largo de estos meses de reivindicaciones y lucha su caracter pacífico. Hoy ha sido un día gris y triste, puesto que ha recordado a los días del Franquismo, con el claro ejemplo de que el edificio histórico de la UB no había padecido ninguna intervención policial desde finales de la dictadura de Franco.

- Denunciamos la ausencia de voluntad para establecer diálogo entre los y las estudiantes y el equipo rectoral por parte de este último, recayendo la mayor parte de culpa sobre Dídac Ramírez, actual rector de la Universidad de Barcelona. Por esto pedimos la inmediata dimisión del equipo rectoral actual y la convocatoria de nuevas elecciones a rector de la Universidad de Barcelona.

- El esclarecimiento de las máximas responsabilidades institucionales de la Generalitat de Catalunya , empezando por la dimisión de Joan Saura de ICV de la Consejería de Interior y los cuadros intermedios de los Mossos d'Esquadra responsables de la operación.

- Que el grupo parlamentario de ICV-EUiA, del cual formamos parte, salga del gobierno de la Generalitat de Catalunya y haga de oposición seria y responsable, y deje de ser cómplice de un gobierno que se llama de izquierdas pero que ya ha demostrado sobradamente que no lo es.

- Reiterar el apoyo a todos aquellos y aquellas que han sufrido la represión policial e institucional, a los y las detenidas y los y las heridas en el día de hoy.


Ninguna agresión sin respuesta
Esta es su democracia? Pues no la queremos
Ni LOU ni Bolonia, ni precariedad: fuera las empresas y la policía de la Universidad

La UJCE

. 15 de marzo de 2009
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La Unión de Juventudes Comunistas de España (UJCE) o Juventud Comunista (JC) es la organización juvenil del Partido Comunista de España (PCE) en el conjunto del Estado. Independiente en lo organizativo y autónoma en lo político, la Juventud Comunista se considera una organización-escuela de comunistas, de cuadros, de activistas capaces de llevar a cabo la extensión de la lucha ideológica, política y económica por la superación del sistema capitalista y sus contradicciones.

En función de nuestros Estatutos...

La Juventud Comunista es una organización juvenil, democrática, internacionalista, laica, revolucionaria y republicana que lucha por los intereses de la clase obrera y su juventud, formada por las y los jóvenes comunistas residentes en el Estado español.

Nuestra organización basa su teoría y practica en el materialismo histórico y dialéctico y el socialismo científico, teniendo como principios el internacionalismo proletario, la lucha contra el capitalismo, el imperialismo, el patriarcado y la explotación de la clase trabajadora, así como el derecho de autodeterminación de los pueblos, la preservación de la naturaleza, el fin del fascismo, la xenofobia, la homofobia y cualquiera de las injusticias del género humano, y como base ideológica el marxismo-leninismo y las aportaciones de los movimientos de liberación y de los procesos revolucionarios que han contribuido al progreso de la humanidad.

¿Por qué luchamos?

La Juventud Comunista se conforma de jóvenes de entre 14 y 30 años. Personas que no vivimos la transición, no votamos la Constitución ni presenciamos la firma de los pactos de la Moncloa y que, por ello, tenemos como asignatura pendiente la ruptura democrática. Creemos que es el momento de exigir nuestro papel en la historia, de luchar en contra de la supremacía que el poder económico, monopolios, oligopolios, grandes empresas, bancos, multinacionales... ejercen sobre el conjunto de la humanidad. Es hora de ahondar, de apostar por la radicalidad democrática, por la construcción de una Tercera República que se articule en torno a la Democracia Participativa, al Empleo Digno, la Dignidad, la Paz y la Libertad que el sistema nos niega.

Creemos que la lucha por una vida digna se construye en base a espacios de socialización, participación libre y directa, justicia, reparto del trabajo y la riqueza, valores de solidaridad y de lo colectivo, propiedad social, trabajo digno y ocio creador, educación digna, creación artística y cultural, defensa de la naturaleza y de la paz entre los pueblos.

Construyendo clase.

Nos encontramos ante un contexto global donde los cambios operados social, política, ideológica y económicamente han venido a reforzar la violencia imperialista y la situación de dominación sobre el conjunto de la clase trabajadora: mujeres y hombres, nativos e inmigrantes, explotados y excluidos, trabajadores manuales e intelectuales, parados, estudiantes, indefinidos, fijos, discontinuos, temporales, eventuales, becarios... Ante ello, planteamos la lucha por la democracia participativa en contra del modelo neoliberal como primer paso hacia la construcción del socialismo del siglo XXI que lleve a las clases populares, por la vía de reconquistar derechos y libertades arrebatados, a asumir su tarea de superación del sistema capitalista.

El neoliberalismo supone un recorte de derechos y libertades fundamentales a las personas explotadas y excluidas y una negación de sus posibilidades de libre y directa participación en la reorganización y el cambio de la sociedad. Por ello, apostamos por una democracia participativa, no en el sentido laxo de capacidad para decidir sobre una parte de los presupuestos municipales, sino como fórmula aglutinadora de reconstrucción de la conciencia de clase, de organización del poder popular y de creación de una alternativa acorde con la dignidad de las personas, algo completamente imposible de erigir si no es entrando en una lucha abierta en contra de los fundamentos del capitalismo.

La ampliación de la democracia participativa y la constitución de centros de poder alternativos a los de los Estados del capital, la participación democrática de la sociedad en su propia organización, en directa rivalidad con el poder económico, es un aspecto fundamental en el camino de la construcción del comunismo

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