Aunque la polémica sobre el Proceso de Bolonia ha saltado a la luz este curso, hace años que la comunidad universitaria se está movilizando, en las aulas y en las calles, para frenar su aplicación. Esto ha sido provocado en gran medida por la ausencia de un debate participativo y en profundidad sobre las reformas universitarias en marcha que condicionarán el futuro de la universidad y tendrán importantes repercusiones sociales.
Hay que denunciar la escasa información que proporciona el Gobierno y su renuncia a organizar un amplio debate. Espero que el nuevo ministro de Educación y Universidades, Ángel Gabilondo, abra cuanto antes el diálogo con la comunidad universitaria y, especialmente, con los estudiantes. Sin renunciar a cuanto pueda contribuir a la mejora de la docencia y la investigación universitarias, así como a la eliminación de las barreras clasistas para acceder y completar estos estudios, la situación actual nos lleva a reclamar que se detenga la implantación de nuevos planes de estudio hasta que una verdadera discusión pública entre todos los componentes de la universidad permita esclarecer su sentido general y su contenido preciso en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior.
La puesta en marcha de titulaciones adaptadas a dicho espacio se presenta como un requisito para facilitar la movilidad de los distintos sectores universitarios (estudiantes, personal docente e investigador, personal de administración y servicios) y la de los futuros titulados en el marco del libre mercado europeo. Pero el proceso se realiza sin dotación presupuestaria adecuada y en condiciones de recorte del gasto público. Supone una amenaza para la calidad de las titulaciones, una insuficiencia clara de becas y peores condiciones de los préstamos para financiar unos másteres carísimos. Esta precariedad financiera abrirá las puertas a la financiación privada del sistema público universitario, como se plantea explícitamente en la Estrategia Universidad 2015, presentada a bombo y platillo por el anterior equipo ministerial como su gran apuesta para lograr la “modernización” de nuestras universidades en aras de una mayor competitividad de la economía. Eso pone en peligro la esencia de la institución universitaria, que ha de ser concebida como servicio público y no como un negocio más para banqueros y empresarios.
En IU creemos que ha llegado la hora de plantearse decididamente qué hacer frente a Bolonia. Proponemos que se tomen medidas como las siguientes: póngase en práctica lo que acordaron en Praga, en 2001, los mismísimos ministros de Educación europeos al declarar que “los estudiantes deberían participar e influenciar en la organización y contenido de la educación en las universidades”. Sólo con la participación y un amplio debate entre estudiantes, profesorado y el conjunto de la sociedad a través de sus representantes podrá hacerse una reforma democrática de la universidad. Y, para hacerlo viable, es imprescindible paralizar la reforma de los planes de estudio y suspender la fecha límite de 2010 como inicio de la extinción de los planes preBolonia.
En segundo lugar, hágase realidad lo que también acordaron los ministros de Educación en Bergen, en 2005, sobre la llamada “dimensión social del Proceso de Bolonia”, entendida como “la necesidad de establecer las condiciones para que los estudiantes puedan completar sus estudios sin obstáculos relacionados con su origen social y económico”. Esto exige llegar al 2% del PIB para la financiación universitaria, luchar contra el fracaso escolar como un objetivo central, trabajar por la gratuidad de todos los estudios superiores y generalizar un sistema de becas-salario. A su vez, esto implica descartar la subida de tasas, impedir que los másteres tengan elevados precios y rechazar los falsos préstamos-renta que hipotecan al estudiantado.
En tercer lugar, para hacer efectiva “una educación superior centrada en los estudiantes”, como promulgaron en Londres, en 2007, los susodichos ministros, póngase en marcha una auténtica renovación pedagógica que propicie un aprendizaje más activo, una relación más cercana estudiante-profesor, con grupos más pequeños y una docencia más tutorizada.
En cuarto lugar, hay que abandonar el objetivo de “incrementar la competitividad del Sistema Europeo de Educación Superior”, declarado en Bolonia, en 1999, dando pie a un proceso de mercantilización y privatización de la universidad, no a su reforma democrática. Los servicios educativos no deben tratarse como una mercancía y la mejora de su calidad no pasa por la competitividad entre las universidades de España, de Europa o del resto de mundo, sino por la cooperación entre ellas. Ha sido un mérito del movimiento estudiantil forzar a diversos actores a pronunciarse en contra de la mercantilización de la universidad pública, alertando de mil maneras de la subordinación al mercado que está implícita en el objetivo de la competitividad.
Por último, la necesidad de una formación universitaria que también prepare para el ejercicio profesional no debe servir de excusa para supeditarla a las necesidades del mercado en nombre de la llamada “empleabilidad”, sino que debe orientarse a formar personas críticas y altamente cualificadas, con capacidad investigadora e innovadora, que contribuyan a la creación cultural y a un desarrollo social y ecológicamente sostenible. Hay que dar un giro de 180 grados a la política universitaria de los gobiernos de Rodríguez Zapatero, plasmada en su Estrategia Universidad 2015, y trabajar de forma efectiva por una universidad pública de calidad, gratuita, democrática y al servicio de la sociedad.
Cayo Lara Moya es Coordinador General de Izquierda Unida.
http://blogs.publico.es/dominiopublico/1282/%C2%BFque-hacer-frente-a-bolonia/
¿Qué hacer frente a Bolonia?
La juventud comunista se concentra en la discoteca que subastaba menores
Durante la madrugada del viernes las juventudes comunistas de Granada se concentraron, junto con otros colectivos, en la puerta de la discoteca Granada 10 en repulsa de la utilización de menores de edad como reclamo sexual que está discoteca viene realizando en las ultimas semanas.
Los hechos que motivaron la protesta son las dos "fiestas - light" (fiestas para menores de edad en las que no se vende alcohol) organidas por el local: "la subasta de solteras" cuyo lema era "si eres soltera subastate", y la "fiesta de la minifalda" en la que se ofrecía descuentos en la entrada y una consumición gratuita a las menores que vienesen en minifalda, ademas de otorgar un premio a la falda más corta.
La concentración comenzó sobre la 1 de la madrugada. Cuando el local abrió sus puertas los manifestantes desplegaron una pancarta en la que podía leerse "El ser humano no es mercancía de subasta" y empezaron a repartir propaganda a las personas que entraban a la discoteca en la que se acusaba al Granada 10 de "organizar actividades vejatorias que suponen un ataque a la integridad de toda persona [...] promoviendo valores mercantilistas y machistas propios del sistema capitalista".
Durante una hora los manifestantes gritaron consignas como "somos personas, no mercancias" o "las personas no se subastan", hasta que dos patrullas de la policia nacional disolvieron la concentración
Video de la acción http://www.youtube.com/watch?v=VCOVdFZqeXI
Que no vuelvan a engañarnos: ¡OTAN no!¡Bases fuera!
La fundación, hace 60 años, de la Organización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN) abrió el paso a la dominación imperialista de EE UU. Otras alianzas político-militares falsamente defensivas como la SEATO en 1954 para el Sudeste asiático y la CENTO en 1955 para el Oriente Medio, siguieron la estela abierta por la OTAN, en la que EE UU afianzó su posición de potencia imperialista hegemónica. Un anillo de alianzas militares situado estratégicamente alrededor del perímetro de defensa de la Unión Soviética cuyo objetivo era estrangular el proceso revolucionario mundial desde su raíz, según la doctrina Truman de “contención del comunismo”.
Sin embargo, tras el derrumbe de la URSS y la disolución del Pacto de Varsovia, la OTAN, lejos de disolverse, ante el fin de la supuesta amenaza que la inspiraba, se ha reforzado con su ampliación hacia el Este de Europa afianzándose como instrumento del imperialismo.
Durante 60 años, la OTAN ha sido el principal instrumento de dominación imperialista de EE UU en Europa y un factor constante de inestabilidad en el continente. Ha sido el origen de infinidad de provocaciones y acciones de disuasión contra los procesos de cambio en Europa a través de la amenaza del uso de la fuerza y el terrorismo de estado, como se pudo ver durante décadas en Italia, Portugal o Grecia.
Las intervenciones militares de la OTAN en los Balcanes (Kosovo) y Asia Central (Afganistán) no han significado paz y seguridad, sino que han supuesto la defensa violenta de los intereses imperialistas de EE UU y la UE como aliada subordinado.
En nuestro país, el ingreso en la OTAN fue una de las claves de la operación de integración en la Europa imperialista, que se inicia en la transición y culmina con la entrada de España en la Comunidad Europea en 1986. El ingreso, realizado durante la presidencia de Calvo Sotelo apenas un año después del Golpe de Estado del 23-F, culminó el tutelaje de la transición por parte del imperialismo.
El posterior engaño del PSOE con su salto desde el “OTAN: de entrada no” al “OTAN: por el bien de España sí” fue la prueba definitiva. Nadie mejor que Javier Solana personifica la hipocresía del PSOE: de redactar panfletos dando razones por el no a la OTAN a secretario general de la misma.
Las condiciones de permanencia en la OTAN prometidas por el gobierno del PSOE de Felipe González (no integrarse en la estructura militar o no permitir el almacenamiento en territorio español de arsenal nuclear) han sido sistemáticamente incumplidas, violándose la voluntad soberana expresada en el referéndum de 1986.
Ahora, en el 60º aniversario de su fundación, volvemos a escuchar la sarta de mentiras con las que se quiere cubrir la verdadera cara de la OTAN:
La OTAN no es un instrumento para la paz, es un arma del imperialismo.
La OTAN no es factor de estabilidad, es una fuente de inestabilidad.
LA OTAN no refuerza nuestra seguridad, nos quita soberanía.
Que no vuelvan a engañarnos:
¡OTAN NO!
¡Bases fuera!
IU te necesita, hazte ciberagitador
Estimada/o amiga/o:
Nos ponemos en contacto contigo para pedirte ayuda. Como sabes, Izquierda Unida se encuentra en un momento tan difícil como decisivo, y es preciso que pongamos toda la carne en el asador, en primer lugar, para conseguir los mejores resultados posibles en las elecciones europeas, pero también para iniciar un nuevo despliegue de la organización en la sociedad.
Como sabes, tenemos especiales dificultades para aparecer en los medios de comunicación con noticias que no sean negativas o relativas a nuestros conflictos internos. Nuestras propuestas y alternativas son normalmente silenciadas, en parte porque no sabemos comunicarlas, y en parte porque los medios tienen poca voluntad de publicarlas. Creemos que internet, las redes sociales, los blogs, pueden representar para Izquierda Unida una oportunidad para poner solución, al menos parcial, a ese problema, ya que nos permite relacionarnos directamente con las personas, sin tener que recurrir a los medios de comunicación.
Izquierda Unida no es sólo su dirección, su organización y su aparato político. Todos y cada uno de nosotros y nosotras, militantes, votantes y simpatizantes, somos Izquierda Unida. Y ésta es la razón por la que nos ponemos en contacto contigo: queremos que seas un agente de IU en la red, queremos que te conviertas en un ciberactivista. Otras formaciones políticas ponen en marcha redes y colectivos de ciberactivistas para contarlo en los medios. A nosotros no nos interesa tanto eso, como desarrollar en internet una actividad real de difusión de las propuestas y alternativas de Izquierda Unida, y fomentar el debate político más allá de los límites que ponen el PSOE y el PP.
Así que ya saben ustedes: si quieren hacerse ciberagitadores visiten el grupo de Google o manden su e-mail:
Nos dirigimos a ti en concreto, porque ya estás emitiendo en internet, bien a través de tu blog personal, bien a través del de tu agrupación o asamblea, o bien a través de tu participación en foros, en redes sociales, en otros blogs y en listas de correo, y queremos pedirte colaboración en una serie de tareas sencillas, pero importantes para lograr una mayor visibilidad de Izquierda Unida.
Si te apetece colaborar con IU en esta campaña, te pedimos a que aceptes esta invitación de participar en nuestra red de ciberagitadores, pinchando en el enlace que hay más abajo. Una vez inscrito –para lo que tendrás que proporcionar una dirección de correo electrónico y una contraseña- podrás visitar el grupo de ciberagitadores de IU que hemos abierto en Google, y recibirás en tu correo nuestras propuestas de acción. En la casilla correspondiente, cuando se te pida, introduce tu correo y elige una contraseña. Esos serán, a partir de entonces tus datos de acceso a la red de ciberagitadores de IU.
Nos comprometemos a que esta lista de correo no sea molesta ni agresiva. No nos vamos a convertir en un foco de SPAM y trataremos de encontrar una periodicidad razonable para mantener la actividad y la tensión durante el periodo electoral, rebajándola con posterioridad.
Así que ya saben, si quieren hacerse ciberagitadores, visiten el grupo de google.
Sin otro particular, recibe un cordial saludo.
¿Qué hacer con Afganistán?
Conferencia sobre el Proceso de Bolonia en Tarifa
Moción de IU sobre Bolonia
Las Universidades Públicas del conjunto de España y del resto de Europa, se encuentran inmersas en un proceso de cambio en la configuración de sus estudios en el marco de la construcción del llamado “Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
Dicho proceso ha provocado diversas esperanzas, inquietudes y rechazos frontales en sectores diversos de la comunidad universitaria y de la sociedad en general como ocurrió en Algeciras y en otras ciudades de la provincia el pasado 22 de octubre y 13 de noviembre de 2008 donde cientos de jóvenes de Secundaria, Bachillerato, formación Profesional y la Universidad en general, secundaron una manifestación reivindicando la no aplicación del Plan Bolonia. Iniciativas, y movilizaciones que actualmente se están reactivando por la falta de respuestas a estas reivindicaciones desde la Administración Estatal.
Nada resulta objetable en la mera idea de un espacio europeo de educación superior que conciba la educación como servicio público, abierta por tanto a toda la ciudadanía y que tenga por objetivo la formación permanente tanto para el desarrollo personal como para el de la sociedad en su conjunto.
Sin embargo, la plasmación práctica del conjunto de medidas en las que se concreta el llamado Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), demuestra que el principal vector de su impulso no es otro que el espíritu neoconservador que impregna las políticas económicas neoliberales.
Esta realidad convierte lo que podría ser un deseable objetivo en un simple ejercicio de mera adaptación de la Universidad Pública a los intereses del mercado, poniendo en peligro la esencia misma de esta institución, concebida como servicio público, no mercantilizado, de formación académica rigurosa y digna capacitación profesional de la ciudadanía.
Las supuestas ventajas que la reforma pretende perseguir, (homologación de titulaciones, su intertraducibilidad, mayor movilidad de estudiantes, personas investigadoras y profesoras y profesores a nivel interestatal, son las más publicitadas) no justifican la puesta en marcha de cualquier tipo de políticas.
La desproporcionada subida de tasas, la introducción de un engañoso nuevo modelo de becas (las llamadas becas/ préstamo que no son sino simples créditos bancarios), la precarización de la formación (en los nuevos grados generalistas), la elitización del acceso a los postgrados, la imposición de una misma metodología docente a todas las disciplinas, la subordinación de la Secretaría de Estado de Universidades a políticas económicas de I+D+i en el nuevo Ministerio de Ciencia e Innovación, el avance hacia un cambio no democrático de la gobernabilidad de las universidades, etc… no pueden aplicarse, explicarse ni justificarse apelando simplemente al supuesto bien final que el Gobierno dice perseguir.
La mayor reforma de la historia que la Universidad europea afronta desde que ésta abriera sus puertas a la sociedad de “masas”, no puede despacharse sin un necesario debate social previo en el que participe el conjunto de la comunidad universitaria y de la ciudadanía.
Además, el contexto de crisis económica generalizada en el que nos encontramos, agudiza profundamente los graves problemas inherentes al desarrollo del llamado Plan Bolonia. De persistir el Gobierno, en el empeño de desarrollar y extender el Espacio Europeo de Educación Superior en un entorno de absoluta precariedad financiera y de ausencia de consenso social, llevará a la Universidad Pública española a un callejón sin salida de consecuencias imprevisibles.
Por todo esto, pedimos a los componentes de esta Corporación municipal, den su voto afirmativo a la siguiente:
PROPUESTA DE ACUERDO:
1. La paralización inmediata de la aplicación de las reformas amparadas en la construcción del EEES, el llamado “Plan Bolonia”.
2. La apertura de un debate amplio en todos los niveles educativos y sociales que consensue las reformas a adoptar.
3. Aplicar en el conjunto del Estado un plan de financiación público que nos acerque en términos reales al objetivo de gasto del 2% del PIB.
4. Apoyar las iniciativas y los actos de protesta pacíficos organizados por las diferentes organizaciones estudiantiles encaminados a la Defensa de la Universidad Pública y a la paralización del “Plan Bolonia”.
5. Trasladar el presente acuerdo a las Asociaciones de estudiantes de la provincia de Cádiz y a los portavoces de los grupos españoles en el Parlamento Europeo
